Da li ste čuli za “Odrastalicu” i da se deca mogu  sa 36 radionica kinestetičkog učenja odlično pripremiti za  školske klupe?

Ako ste iz Pančeva ili okoline, upoznajte Odrastalicu u subotu 15. 10. 2022. Promotivna radionica je u 11 časova u Gradskoj biblioteci. Mesto za dete i roditelja rezervišite na broj telefona 064 94 516 14. (Može i SMS-om koji sadrži ime i prezime roditelja i naznaku “Odrastalica – Pančevo”. 

Uskoro promotivne radionice i formiranje novih grupa za obuku, u Šapcu i Beogradu. 

Odrastalica je program pripreme dece za osvajanje vrhunskih uspeha u školi. To je prvi program kinestetičke obuke predškolaca i prvaka – evolutivni naslednik programa”Kreativna školca uspeha”.

Posle Odrastalice, iz bezbrižnog detinjstva u školske klupe i obaveze, deca dolaze intelektualno i emocionalno spremnija. Obuka podrazumeva metode koje odgovaraju današnjem vremenu i znatno viši nivo spremnosti za najvažniji izazov u prvom razredu – opismenjavanje. 

Kontakt:

odrastalica.eduhobotnica@gmail.com

kreativniucitelji@gmail.com

Uskoro promotivne radionice u Domu omladine, na Banovom brdu i u Kaluđerici! Pozovite, ostvarite popust, prijavite se za promotivnu radionicu!

Prijavljivanje za promotivne radionice u centru Beograda izvršite оvde. 

Prijavljivanje za promotivne radionice na Banovom brdu izvršite ovde.

Prijavljivanje za promotivne radionice u Kaluđerici izvršite ovde.

Proverite zašto je “Kreativna školica uspeha” – program obuke za predškolce i prvake, nabolјa investicija u budućnost dece i zašto Mensa podržava ovaj program!

Upis!!! 

U toku je priprema za upis nove generacije i okuplјanje grupa. Promotivne radionice se održavaju periodično uz obavezno prijavlјivanje. 

Gde? Promotivne radionice se realizuju kada se okupi potreban broj dece.  U toku je okupljanje grupa u Batajnici, na Banovom brdu, Novom Beogradu, Kaluđerici, Malom Mokrom Lugu i u Zemunu.

Povremeno, radionice se realizuju i u prostorijama Mense Srbije u Domu omladine, Makedonska 22 nа III spratu.

Ako i u Vašem okruženju ima zainteresovanih za promotivne radionice, javite se – organizovaćemo se!

Šta se dobija? Pre svega deca razvijaju sposobnosti, intelektualne, emocionalne i socijalne! “Sazrevaju” i vežbaju da razmišlјaju “logički”. Dobijaju sasvim drugačiju pripremu za školu u čijoj je osnovi učenje podržano pokretom, odnosno “kinestetičko” učenje.

Zašto baš Kreatina školica?   Ne postoji ništa slično niti prilagođenije deci! Radi se o programu koji sprečava mogućnost neprijatnih iznenađenja u septembru. Deca koja prođu obuku su “dva koplјa” ispred ostalih. 

Kako saznati o čemu se radi? Deca i roditelјi koji nisu bili na promotivnim radionicama mogu pre upisa promotivno prisustvovati obuci, upoznati i saznati o čemu se radi.

A cena? Redovna cena obuke je 700 dinara po radionici. Svi upisani u 2019. godini ostvaruju popust od 35 %, što iznosi 450 dinara po radionici ili 3.600 dinara na mesečnom nivou. Nije malo, ali ono što se dobija vredi mnogo više! Poseban popust odobravamo za decu članova Mense i udruženja Kreativni učitelјi.

Imaju li roditelјi obavezu da rade sa detetom kod kuće? NE! Jedina obaveza je asistriranje detetu u aktivnosti koju obavlјa svakoga dana, trajanju od 10 minuta dnevno, a to može izvršiti i starije dete ili druga soba koja brine o detetu.

Kako se upisati? Za sve informacije pozvati broj 064 8017038 ili pisati na mejl: stlamomcilo@gmail.com

Više o programu! Program je sistemskog karaktera. Svrha obuke je da deca razviju sposobnosti i veštine potrebne za maksimum uspeha u školi. Osmišlјen je kao stabilan oslonac za sve ono što dete očekuje u početnoj fazi školovanja.

Učenje se obavlјa po origionalnoj metodi baziranoj na kinestetičkom učenju i holističkom obrazovanju koje podrazumeva da dete istovremeno koristi svoj intelekt i svoje telo. Time se ostvaruje efekat “višestrukog angažovanja” koji obezbeđuje aktivno učenje, trajno pamćenje i razumevanje naučenog.

Program je originalan. Ima status atorskog dela i nije sličan ni jednom od ostalih programa dodatne edukacije dece. Radi se o cilјano kreiranom PEDAGOŠKOM PROGRAMU kojim se vrši OPŠTA PEDAGOŠKA PRIPREMA ZA POČETNU FAZU ŠKOLOVANјA. Obuhvata sve oblasti rada i obrazovanja sa kojima se deca susreću u školi. 

Program se sastoji od 36 radionica koje su međusobno različite, a koje zajedno čine skladnu celinu. Iz radionice u radionicu, u dužem vremenskom periodu (koji je neophodan za formiranje navika i sticanje iskustva), deca prolaze kroz RAZVOJNI PROCES.  Nakon obuke deca su u značajnoj prednosti po pitanju spremnosti za školu, u odnosu na decu koja su za školu pripremana na klasičan način.

Svako dete u školi ostvari nekakav uspeh, ali je malo dece koja do očekivanog uspeha stižu bez teškoća, iznenađenja ili trauma. Program je prilika da svom detetu obezbedite najbolјu moguću startnu poziciju u etapi života koja se zove školovanje. 

Ako želite da Vaše dete ostvari svoj maksimum u školi, da zavoli školu i učenje – upoznajte KREATIVNU ŠKOLICU USPEHA.  

Najvažniji produkti obuke su optimalna:

• – stimulacija intelektualnog i psihomotoričkog razvoja,
• – stimulacija razvoja logike i mišlјenja,
• – stimulacija razvoja samopouzdanja i prevazilaženja strahova vezanih za školu i učenje,
• – stimulacija razvoja grafomotorike,
• – priprema za opismenjavanje,
• – prevencija teškoća karakterističnih za početnu fazu školovanja,
• – priprema za konkretne situacije u kojima deca nailaze na izazove kada pođu u školu,
• – “startna pozicija” Vašeg deteta.

Realizatori obuke sa decom su članovi udruženja Kreativni učitelјi koji su prošli specijalan program obuke i stekli realizatorsku licencu. 

Informacije o upisu dece na obuku, formiranju grupa i promotivnim radionicama možete dobiti putem telefona 0648017038

Za sva pitanja ili prijavu za promotivne radionice možete upotrebiti i kontakt formu.

Научно-стручно полазиште

Процес припреме деце за живот, какав се практикује у школи, није баш у складу са природом, то јест са начином на који су се деца припремала за живот до пре само неколико деценија. 

Људски мозак се хиљадама година еволутивно и генетски прилагођавао конкретним условима одрастања у природном и социјалном окружењу. Међугенерацијске промене начина одрастања биле су веома мале све до друге половине XX века када долази до наглих промена у којима се тешко сналазе и деца и родитељи. 

Зашто се јављају тешкоће?

Људски мозак, а дечији посебно, склон је коришћењу “утабаних” мисаоних путева. Да бисмо били у миру са самим собом, и да не бисмо осећали напетост или (негативно) узбуђење, наш мозак настоји да избегне непознате ситуације, податке и све оно што не препознаје као важно за живот.  То је орган чији је основни циљ да обезбеди да живимо. Све активности мозга, (као што су мишљење, реаговање на емоције, обрада информација које примамо путем чула, учење или стицање искуства) су у функцији остварења тог циља.

Треба да имамо у виду да свако учење за мозак представља напор јер захтева не само памћење већ и формирање нових мисаоних образаца и путева – нових синапси. Управо тај “напор” на који мозак мора да пристане да би се учење остварило је основни разлог зашто нека деца имају отпор према школи.

Учење подразумева стално “репрограмирање” мозга. У почетку деца смисао живота виде у игри, и то посебно оној која изазива снажне емоције. Временом, њихов мозак се на то навикне, то му прија, и најрадије се тиме бави.

Све док деца не схвате да је смисао учења у служби “живљења”, мимо њихове воље и контроле, у мозгу се  покреће механизам уштеде енергије. То за последицу има несвесно избегавање учења – учење се доживљава као непријатност, односно “бесмислену активност”.

Шта учинити да деца учење не доживљавају као непријатност?

Као што у свакодневном животу тежимо да користимо “утабане” путеве, тако је и у учењу. Да би деца заволела учење, поребно је да се још пре сусрета са школом, развије склоност ка интелектуалним изазовима.

У данашњим условима, када већина деце трпи бар неки вид презаштићености, деца пре поласка у школу већ развију своје интелектуалне навике и интересовања на основу којих учење доживљавају као сувишно и “сморно”. Лакше и лепше им је када се забављају.

Најједноставнији и најефикаснији начин да помогнемо свом детету да заволи учење јесте да га ослободимо терета презаштићености и омогућимо му да упозна реалан живот. То подразумева да тражимо и пронађемо приступ који ће детету помоћи да превазиђе подешеност мозга да штеди енергију и да избегава напор. Њему није проблем да се бави познатим стварима, нити да на основу познатог гради претпоставке. Та врста “унутрашњег монолога” подразумева коришћење већ формираних структура. Проблем су информације које захтевају формирање нових мисаоних путева. Догађа се да што је мањи број већ усвојених информација, у дечијем мозгу, то је већи отпор усвајању нових. Дугорочно посматрано, то може да буде разлог оскудног развоја синапси, а самим тим и скромних интелектуалних способности које називамо ниским IQ-ом.

Где је “кључ школског успеха”?

Опште је познато да је рана стимулација интелектуалних способности од суштинског значаја за школски успех. Јасно је и да је интелигенција у вези са генетским предиспозицијама, али, исто тако, евидентно је да се на раном узрасту она и те како може стимулисати.

У интелектуалном развоју деце, за родитеље, васпитаче и учитеље, веома је значајно да знају да постоји посебна фаза интелектуалног развоја када долази до убрзаног “скоковитог” развоја интелектуалних способности. Та фаза се може сматрати фазом “буђења” и интензивног развоја интелигенције. Временски, она доста варира од детета до детета. Код неке деце тај процес започне веома рано, код неке тек у пубертету, па и касније. Узрока за кашњење “буђења” интелигенције свакако има више, али оно на шта можемо утицати јесте управо превазилажење отпора према природној склоности мозга да штеди енергију и избегава оптерећење.

Основно педагошко питање није како да свако дете буде “генијалац”, већ како да се постојећи ресурси оптимално искористе.